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definición de Kant y proclama que “La Educación nos acerca a la perfección de nuestra naturaleza”. De esta manera y gracias a las definiciones de los autores anteriores podemos sacar la siguiente conclusión sobre LA EDUCACIÓN: 1. La Educación es un proceso dinámico en el que intervienen personas. 2. La Educación tiene como fin el ...

colectiva que identifica la educación en los siguientes usos comunes: 1) la educación es cortesía, civismo y urbanidad; 2) la educación es crianza material y espiritual; 3) la educación es perfeccionamiento; 4) la educación es formación. De manera sintética los criterios vinculados al uso del lenguaje común se agrupan en cuatro

Qué es la educación Educere, vol. 11, núm. 39, octubre-diciembre, 2007, pp. 595-604, Universidad de los Andes Venezuela ¿Cómo citar? Fascículo completo Más información del artículo Página de la revista Educere, ISSN (Versión impresa): 1316-4910 educere@ula.ve Universidad de ...

La educación que así reflexiona se ha planteado llegar al principio de todo y pensar en forma conceptual y fundamental. Ha decidido volcarse hacia el ser y aprender sabiduría e inteligencia para entender lo que es la justicia, la libertad, el conocimiento. Esta es una tarea humana. La educación es humana porque nace de lo humano.

Para Kriekemans, la Educación “es un conocimiento transformador de nuestra propia substancia”. Por tanto lleva consigo un proceso permanente de actos y hábitos tendentes al BIEN. Según Platón “Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son capaces”. Para Kant “La Educación es el desenvolvimiento de

c) Algo es educación, porque obedece a un criterio de uso formativo: no calificamos de educativos aquellos aprendizajes en los que el educando ...

La educación es un fenómeno que nos concierne a todos desde que nacemos. Los primeros cuidados maternos, las relaciones sociales que se producen en el seno familiar o con los grupos de amigos, la asistencia a la escuela, etc., son experiencias educativas, entre otras

educación, a lo ecológico, donde el análisis crítico y las posibles soluciones necesitan del regreso de la fuerza del sujeto en la producción del conocimiento para la educación que queremos. Y es aquí, en nuestra opinión, donde radica la importancia de la pedagogía debido a su peculiar

Qué es la educación Educere, vol. 11, núm. 39, octubre-diciembre, 2007, pp. 595-604, Universidad de los Andes Venezuela ... Es bueno saber que la educación cam -

N la cobertura más amplia posible durante 10 años de escolaridad (para la educación primaria y secundaria básica6), de forma que todos puedan disfrutar del derecho a la educación y participar de estos espacios clave 1. Artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948): “1. Toda persona tiene derecho a la educación.

Ese es el proceso educativo. La cultura, en cambio, es todo lo que el hombre ha creado apoyándose en lo que la naturaleza le ha provis-.

La educación virtual es una perspectiva de la que tenemos que estar conscientes en todos los niveles en los que interactuamos como el trabajo, la familia y por qué no, la educación, que es la encargada de regir en definitiva la vida social. Es ahí donde se obtienen las herramientas para enfrentarnos a los distintos

3. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa. La educación puede tener ...

su educación integral". Por tanto, a la vista de lo anterior, podemos apuntar ya que la Didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza -aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. Parece que la Didáctica debería ocuparse de los procesos que tienen lugar en un

Aclarando todavía más este concepto, puede decirse que la educación es un proceso que tiende a capacitar al individuo para actuar conscientemente.

es más el principio propio de operación de cada ser, sino l ootro respectodelespíritu,de larazón,del mundo humano. De esta concepción parte Dilthey para afirmar que toda reflexión filosófica debe terminar en pedagogía, término que es equivalente a filosofía de la …

El sentido pedagógico de la educación como vinculación entre el yo, el otro y lo otro en cada acto educativo, atendiendo a categorías que cualifican su ...

educación como un estudio sistematizado de las relaciones sociales y/o institucionales que dan forma al fenómeno educativo, concibiendo a la educación como un fenómeno cultural humano que posee funciones primarias universales atendiendo al ideal humanista que le …

y lo otro en cada acto educativo, atendiendo a categorías que cualifican su significado . ... upload/libros/Libro-Menores-y-Redes-Sociales_.pdf ).

En su obra "Fundamentos de la educación" Jaume Sarramona, catedrático de la. Universidad de Barcelona., nos presenta una recopilación de temas clásicos, que ...

La educación es esencial para un desarrollo humano, inclusivo y sostenible promovido por sociedades del conocimiento capaces de enfrentar los desafíos del futuro con estrategias innovadoras. Se considera que cada año de escolaridad adicional aumenta el promedio anual del producto interno bruto (PIB) en un 0,37%.3 Una población educada tiene

La tercera se interesa por lo que hacen el educador y el educando en situación educativa, es decir, por la enseñanza y el aprendizaje, respectivamente. Se ...

La educación es un fenómeno que todos conocemos y que hemos vivido porque es consustancial al desarrollo del sujeto, de tal forma que sin su concurso no podríamos hablar del ser humano (recuérdese el proceso de humanización visto en el primer capítulo).

http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001902/190214e.pdf. 4. Un niño nacido de una madre que sabe leer tiene 50% más de probabilidades de sobrevivir después ...

WILLMANN: «La educación es el influjo previsor, directriz y formativo de los ) hombres maduros sobre el desarrollo de la juventud, con miras a hacerla partici-} par de los bienes que sirven de fundamento a la sociedad», j NASSIF: «La educación es la acción de un hombre cabal sobre un hombre ! total».

Por fin, podemos considerar a alguien como educado cuando se aprecia que ya es maduro para valerse por sí mismo y poder decidir siendo responsable de sus actos.